作者：台大醫院 外科部 洪琬婷 醫師
(via I-Chen Tsai, MD, PhD)
從念醫學系以來，隱隱約約一直感覺到醫學圈內的人其實是活在狹小的安全範圍內，師長對你的要求僅出於考試及格、作業要交報告要做、點名不要太難看，除此之外，一路從考照、實習、住院醫師，在工作上大抵不會遇到太多障礙。
但如果身邊有朋友是商管財經或經濟領域，應該不難發現從求學階段的訓練，就和醫學領域的人有根本上的落差：那些朋友們從大學參加的各種比賽，就在要求報告時將投影片設計呈現的一目了然、口述的流暢與重點傳達；作業則要求團隊合作、互相討論激發想法；簡而言之，各種形式的「溝通」是很被強調的重點。
然而回想一下我在醫學系學生時期感受到的，反而是完全相反的個人主義：醫學生各個天資聰穎，年復一年課本上的白紙黑字越加強調死背，於是考試自然是各念各的，交付的作業也幾乎人人都能獨立完成。至於口頭報告呢？反正 paper 內容才是重點，也沒有太多時間把投影片整理的好看一點，於是空白底色配上黑色預設字體佔了八成以上。
真要說起來其實這樣未必有什麼不好，畢竟也有一部分的前輩這樣經歷過來，都開創了自己的一片天地，但是在非常強調「醫病溝通」的現在，這一切又顯得非常荒謬。當醫療圈的人不知道自己和圈外人的思考邏輯、處事及溝通方式的根本差異時，如何談溝通與了解呢？
「啊，醫界終於有人開始帶起這種風氣了！」
和聽眾溝通
素聞新思惟團隊 presentation 之強大，今天總算親身經歷。所有的講者都傳達出演講中讓 聽眾-講者-講詞-投影片 融而為一的企圖心，在簡報中大量使用單一重點的大圖，也的確讓注意力更加集中。
原本看到課程每個都只有短短 20 分鐘，心想該不會是像醫院職前訓練課程那樣，20 分鐘要教完類似「抗生素使用原則」這種大題目一般的流水帳，實際上完後的感受是，團隊當初的課程設計就是希望每個課程強調「一個」核心的重點或分享「一個」問題的解答，有些講者有一段以上的課程，每節就分享不同的重點，這樣之下，短短的 20 分鐘其實已綽綽有餘，也在聽眾注意力開始分散之前，就轉進另一個課題重新引起興趣。這些細節其實都能讓聽眾感受到，新思惟夥伴們是在辦一場「希望所有人都能得到應有的收穫、都能受團隊用心感動」的論壇。
個人的品牌力的塑造，也被我歸類於此。不得不說蔡依橙醫師的分享給我很大的震撼，從集中在單一 journal 投稿的方式、到之後跨國合作寫 guideline 的故事中，蔡醫師一再明確的傳達出他個人的特質與優勢：積極、專注、專業、負責、熱情。身為一個聽眾，我是真正感受到了。
和自己溝通
事實上，關於醫學研究我得到的最大啟示就是：不要為了興趣以外的理由去做研究。諸位講者在各自領域中投入的心力，我相信沒有足夠的熱情與愛是無法支撐且持續，甚至得到這麼好的成就的。我也因此陷入了自我詰問中「我為什麼想做研究？--因為大家都在說要做研究…？」「我為什麼要寫老師給我的這個case？--因為是老師給的，他說可能有些切入點能寫」「我自己喜歡這個題目嗎？--不是特別有興趣，但覺得也許是種訓練，就還是試試看了」……
雖然「重新認識自己」這種說法略嫌庸俗，但我們的確時常迷失在日復一日的工作與大環境的洗腦中，該是時候好好和自己溝通，想往哪個方向走？
除了工作外，也關乎人生 priority 的選擇：家庭、朋友、健康。我很佩服數位講者都提到在和另一半或家人相處上的用心與心得。
不論從課程內容設計、簡報呈現、分享的精神等方面來看，這都是從醫療領域切入難得一見的。時間，就該浪費在美好的事物上：我想這場研討會，是絕對值得的。
